一、名詞解釋

1.小先生制。

2.走班制 。

3.鄉(xiāng)學(xué)。

4.庶富教。

5.實(shí)科中學(xué)。

6.紳士教育管理制度。

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二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述教師角色的沖突及其解決。

2.簡(jiǎn)述德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過(guò)程。

2.簡(jiǎn)述工讀主義教育運(yùn)動(dòng)及其教育主張。

4.簡(jiǎn)述問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)措施。

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三、論述題

1.談?wù)務(wù)n程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)三者與課程是什么關(guān)系？它們?cè)谡n程中各起怎樣的作用？與當(dāng)前課程改革有何關(guān)系？

2.材料：人才是鄉(xiāng)村振興第一生產(chǎn)力，在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的時(shí)代，必須破解人才瓶頸制約，要把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置，暢通智力技術(shù)，管理下鄉(xiāng)通道，造就更多鄉(xiāng)土人才，聚天下人才而用之。

問(wèn)：請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際論述要陽(yáng)初的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)理論及其當(dāng)代價(jià)值。

3.論述杜威對(duì)傳統(tǒng)教育思想的批判與超越。

4.材料：小張是一個(gè)十分聰明的學(xué)生，但就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運(yùn)氣過(guò)關(guān)，這次期末考試考得不理想，他認(rèn)為是自己運(yùn)氣太差了。

問(wèn)：請(qǐng)用歸因理論分析：

(1)他的這種歸因是否正確？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣影響？

(2)如果不正確，正確的歸因是怎樣的？

(3)對(duì)教師來(lái)講，正確掌握歸因理論有何意義？