《寫作提高一點(diǎn)點(diǎn)》讀書筆記
寫作提高一點(diǎn)點(diǎn)（WRITE BETTER RIGHT NOW），作者（美）瑪麗-凱特·麥基。
在這本書中，作者將整個(gè)寫作過程分為三步：思考、結(jié)構(gòu)、修改，通過學(xué)習(xí)這些小技巧，可以幫助提高我們的寫作能力。
第一部分：思考
問題一：不知道從哪里開始寫
解決辦法：回答關(guān)于人、問題、承諾的三個(gè)問題，即這篇文章是寫給誰看的、要解決的問題是什么、如何解決，以“讀者能得到什么“為標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們的作品。
小練習(xí)：給自己定一個(gè)5min的鬧鐘，寫下以上三個(gè)問題的答案，然后閱讀一遍自己寫下的內(nèi)容，判斷是不是符合“讀者能得到什么”的標(biāo)準(zhǔn)。
問題二：我不知道怎么寫我要寫的東西
解決辦法：先模仿，后創(chuàng)作
小練習(xí)：解構(gòu)文章
找到一篇你想要解構(gòu)的文章；
通讀全文，對每一個(gè)句子歸類，解析文章結(jié)構(gòu)
注意每個(gè)類別的數(shù)量，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)句子的類型不屬于以下任意一類，可以自己創(chuàng)造新的類別，重要的是，根據(jù)類別的數(shù)量和出現(xiàn)的順序理清文章結(jié)構(gòu)
問題三：寫作思路雜亂無章，沒有焦點(diǎn)
解決方法：寫一個(gè)纜車句讓你的思路更清晰。
分解你的想法，然后將其填入下面這個(gè)句子，從而快速找到你的焦點(diǎn)，并明確你寫作的主旨：
????我的_____(文章類型)是關(guān)于_____(主題)的，我要說的是_____(觀點(diǎn))。
例如，我寫這篇讀書筆記的纜車句就是：
????我的讀書筆記是關(guān)于提高寫作能力的，我要說的是通過學(xué)習(xí)寫作技巧，是能夠提高寫作能力的。
我會一直把這個(gè)纜車句放在正在寫的文章下面，這會讓這個(gè)句子更好的發(fā)揮作用。
文章寫完之后，就可以刪除纜車句了，這個(gè)主旨句只是為了讓你的文章更清晰，思路更有條理。
小練習(xí)：兩分鐘集中思考
設(shè)置計(jì)時(shí)器
這篇文章要寫什么？（45s）
為什么要告訴讀者這些內(nèi)容？（30s）
這篇文章與現(xiàn)實(shí)世界有怎樣的聯(lián)系？（20s）
重點(diǎn)是什么？（15s）
用一個(gè)詞概括文章的內(nèi)容（10s）
研究單個(gè)詞語，用一個(gè)單詞反映全局的情況
確定觀點(diǎn)，用上一步的單詞為纜車句確定觀點(diǎn)。
寫作過程通常是笨拙的，創(chuàng)作的過程總會遇到磕磕絆絆，用短暫的時(shí)候集中思考，完成纜車句，會讓我們思路清晰，然后輕松寫作。
第二部分：結(jié)構(gòu)
確定了文章的主旨之后，我們還需要了解一下不同文章類型的常用結(jié)構(gòu)，幫助我們更順利的展開寫作。
問題一：文章枯燥無味
解決方法：用故事弧
使用故事弧的一個(gè)最大的好處就是我們能馬上看出行動(dòng)或者邏輯不連貫的地方，故事弧能告訴我們怎么呈現(xiàn)已有的信息。
可以在打草稿之前，先用故事弧列一個(gè)速記大綱，或者在寫完第一稿之后將素材與故事弧進(jìn)行對照。
故事弧對于演示文稿有著錦上添花的作用，可以在PPT上按照故事弧寫明自己的觀點(diǎn)，然后在自己的草稿上畫出另一個(gè)故事弧，寫出每個(gè)觀點(diǎn)對應(yīng)的事實(shí)依據(jù)或者例證，這樣演示的時(shí)候，既能讓大家知道你的觀點(diǎn)，又能對觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，而不是重復(fù)屏幕上大家都能看到的文字。
?小練習(xí)：傷疤還是紋身圖案？
想象生命中你留下一道傷疤或者身上紋一個(gè)圖案的時(shí)候，選擇其中一個(gè)。
把與這次經(jīng)歷有關(guān)的每個(gè)事實(shí)分別寫在每張卡片上，比如：發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、還有誰在那里、怎么發(fā)生的、你或別人有什么反應(yīng)。盡量簡短回答。
將事實(shí)排列成故事弧，不一定要按照時(shí)間順序，可以用多種方式嘗試。
自由寫作（5min），選擇你喜歡的開頭，然后用定時(shí)寫作的方式寫你的故事。
把故事弧底部的卡片換成另一張，相應(yīng)調(diào)整其他卡片的順序，在進(jìn)行一次5min的自由寫作。
回顧你的文章，兩個(gè)故事是不是按照層層遞進(jìn)的故事弧展開？有沒有某個(gè)部分是平淡無奇的？弧的起點(diǎn)改變之后有什么影響？
（在我自己使用這個(gè)方式寫作的那天，我想到的是我的左小腿脛骨上很多年前留下的一道疤，結(jié)果當(dāng)天下班后右小腿脛骨上又被擦傷了一片，果然，“萬事開頭難”，我剛開始學(xué)寫作就留下了一道疤，印象深刻??）
問題二：怎樣講一個(gè)真實(shí)的故事？
解決方法：借用小說中的“英雄之旅”結(jié)構(gòu)
書中給出的這個(gè)思路讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，過往看到的英雄似乎都經(jīng)歷了這個(gè)過程。
小練習(xí)：設(shè)計(jì)英雄之旅
收集素材
給筆記編號
畫一個(gè)弧，注意，這個(gè)不是最終的故事弧，只是為了確定素材屬于英雄之旅哪個(gè)階段。
通讀筆記，把與10個(gè)階段對應(yīng)的素材編號，從編號的筆記中提煉幾個(gè)關(guān)鍵詞，標(biāo)記在弧上。通過這樣的方式，可以確定每條素材的所屬階段，甚至可以判斷這條素材是否可以刪除。
確定故事的焦點(diǎn)，不需要每個(gè)階段都很詳細(xì)，要根據(jù)纜車句決定哪部分是需要重點(diǎn)描述的。
選擇故事的順序，不需要按照時(shí)間順序，思考一下，從哪個(gè)階段開始寫能讓文章最為生動(dòng)，然后畫出故事弧，可以多嘗試幾種故事弧。
可以跟寫作伙伴討論，或者隔天再看看自己的決定，然后再寫。
英雄之旅不僅可以用來寫任務(wù)傳記、小說，甚至采訪的時(shí)候也可以用這個(gè)思路。
問題三：如果不是講故事，要使用什么結(jié)構(gòu)？
解決方法：12種結(jié)構(gòu)幫你輕松完成任務(wù)
原因-結(jié)果結(jié)構(gòu)
可以從原因開始寫，之后寫結(jié)果，最后按照故事弧的走向得出結(jié)論，解釋“這件事是如何發(fā)生的”；
也可以從結(jié)果開始寫，然后列舉原因，解釋“為什么會發(fā)生這件事”
時(shí)間順序結(jié)構(gòu)
這件事是以怎樣的順序發(fā)生的？并不一定要死板的寫一個(gè)線性故事，在時(shí)間上可以有跳躍，保證時(shí)間轉(zhuǎn)化是合乎邏輯的即可。
分類-歸納結(jié)構(gòu)
把單一的主題分解成不同的類別，然后把所有相同的信息歸納到一起。
比較-對比結(jié)構(gòu)
想要討論事物、人物、地點(diǎn)或時(shí)間之間的異同時(shí)，就可以選擇這種結(jié)構(gòu)。
可以先關(guān)注所有相似的事物，然后尋找差異，在故事弧的頂端，可以就這一問題得出結(jié)論；
也可以在正反兩面之間搖擺，在整個(gè)過程中，表現(xiàn)雙方的優(yōu)勢和劣勢，在文章結(jié)尾，評估哪一方獲得了勝利。
描述性結(jié)構(gòu)
回答關(guān)于誰、什么、何地、何時(shí)、為什么和怎么樣的問題，然后決定他們在故事弧上的順序，以讀者需要掌握這些知識的原因作為結(jié)尾。
倒金字塔結(jié)構(gòu)
先寫最重要的信息，然后是次重要。
列表-編號結(jié)構(gòu)
即清單體。
問題-解決方案結(jié)構(gòu)
這種結(jié)構(gòu)對于需要解決問題的讀者有著很大的吸引力，也是這篇文章所使用的結(jié)構(gòu)。
提問-回答結(jié)構(gòu)
Q&A結(jié)構(gòu)，方法很簡單，但是很容易很無聊，所以重點(diǎn)應(yīng)該集中在增加故事弧張力的問題上。
順序性結(jié)構(gòu)
如果需要寫一個(gè)分步過程，就應(yīng)該使用連續(xù)性結(jié)構(gòu)，比如，菜譜
藝術(shù)卡片結(jié)構(gòu)
很適用于寫評論。
制造商、設(shè)計(jì)師、作者、編舞者想要表達(dá)什么？
總結(jié)這件作品的首要主題和目標(biāo)，關(guān)于他們完成這項(xiàng)工作的動(dòng)力
他們是怎么做的？
集中描述他們是如何做成自己想做的事情的
他們成功了嗎？
解釋成功或者失敗的原因，以前兩個(gè)問題為基礎(chǔ)證明你的觀點(diǎn)
那會如何？
把自己的觀點(diǎn)與更廣闊的背景或者世界聯(lián)系在一下
個(gè)人隨筆結(jié)構(gòu)
通過個(gè)人隨筆，從我的角度講一個(gè)故事。個(gè)人隨筆結(jié)構(gòu)同其他結(jié)構(gòu)最大的區(qū)別是-作者的觀點(diǎn)有沒有發(fā)生變化，不一定是大徹大悟，可能只是悄無聲息的頓悟。觀點(diǎn)的改變是個(gè)人隨筆同其他文章之間最大的區(qū)別。
個(gè)人隨筆有三部分結(jié)構(gòu)，即確定性、困惑或混亂、改變
確定性
一開始，無論描述的是一個(gè)場景還是闡釋一個(gè)觀點(diǎn)，都要給人一種很確定的感覺，即作者知道或者不知道的東西都是非常明確的，這個(gè)叫做“自然確定性”。
比如：
這個(gè)星期天和以往的星期天并沒有什么不同。
這個(gè)是開放型的線索，接下來的故事中，作者一定會根據(jù)親身經(jīng)歷推翻這種確定性
發(fā)展到困惑或混亂
按照故事弧的發(fā)展，這時(shí)候應(yīng)該出現(xiàn)一些沖突事件，讓故事變得混亂，甚至亂七八糟。
轉(zhuǎn)變思想
臨近結(jié)尾，作者對問題有了全新的認(rèn)識，與更廣闊的世界建立起新的聯(lián)系。
以時(shí)空為基礎(chǔ)
包含開頭、中部和結(jié)尾
包含具體感官細(xì)節(jié)，就是你能聽到、嘗到、觸摸、感受到和體會到的東西
場景要直接，去掉“我看到、我聽到、我想”甚至是“我覺得”，改為生動(dòng)的描繪動(dòng)態(tài)的畫面。
比如：我覺得惡心。
改為：我吃下去的飯一直想回到我的嘴里。
場景可以呈現(xiàn)多種規(guī)格的畫面
可以展示大畫幅鏡頭（描述故事發(fā)生的地點(diǎn)）、中畫幅鏡頭（表現(xiàn)人物關(guān)系），或者特寫鏡頭（處理細(xì)節(jié)和反應(yīng)）
場景包含主人公等角色，刪除其他不必要的角色
場景包含對話
場景包含不斷升級的緊張態(tài)勢-成功和失敗
場景包含情感替身，可以把實(shí)物作為情感的替身
場景包含視覺描述，試著去找一個(gè)角度新穎的生動(dòng)細(xì)節(jié)
即使使用以上的結(jié)構(gòu)，也不能保證你寫出來的會是一篇有趣的個(gè)人隨筆，因?yàn)闆]有描述，讀者很難進(jìn)去到故事中去。
所以，不能單純的講故事，要把故事放到場景中去，構(gòu)成場景的要素如下：
在實(shí)際寫個(gè)人隨筆的過程中，還有兩個(gè)小技巧：
1）壓縮場景：不是所有場景都需要包含以上的場景要素，小場景可能只包含其中幾個(gè)2）插入論述：可以在敘事中插入論述，或者打斷敘事，從場景出發(fā)，然后話鋒一轉(zhuǎn)，拋出一大段我們需要了解的論述性的內(nèi)容。
第三部分：修改
平凡與卓越的區(qū)別即在于對細(xì)節(jié)的關(guān)注。
文章寫完之后，要進(jìn)行反復(fù)的修改，細(xì)細(xì)琢磨、潤色。
問題一：怎么知道該留下什么，該刪去什么呢？
解決方法：在整體修改中貫徹你的想法
查看文章的關(guān)于“讀者能得到什么”的想法，看看是否符合選定的格式或者結(jié)構(gòu)
重新檢查纜車句，主題和觀點(diǎn)都要檢驗(yàn)
看看故事弧有沒有起到作用
重新寫開頭，以產(chǎn)生最大的吸引力
問題二：我完成了整體修改，但是文章仍然蒼白無力
解決方法：檢查動(dòng)詞、歸納段落、研究段落間的邏輯關(guān)系、檢查代詞
問題三：我的文章需要在不同的主題間切換
解決方法：添加指示句，幫助讀者跟上你的思路
你越了解和熟練掌握寫作過程中的訣竅，就越會發(fā)現(xiàn)，提高寫作能力和學(xué)習(xí)其他任何技能都是一樣的。你做的越多，就會越好。所以你能提高的最重要的能力就是愿意繼續(xù)寫下去的恒心。
就是這么簡單。
“行為知之始，知為行之成”，不斷的打磨和嘗試，才能逐漸掌握這項(xiàng)技能。
與君共勉！
