怎么讓厭學(xué)休學(xué)的孩子成功復(fù)學(xué)，并且能高效學(xué)習(xí)？

凡是厭學(xué)以后辦理休學(xué)的孩子，基本都達到了中度以上抑郁癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)，怎么讓這些孩子擺脫癥狀，改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，成功復(fù)學(xué)，并且復(fù)學(xué)以后高效學(xué)習(xí)？

解決的重點不在抑郁癥，而是解決厭學(xué)，厭學(xué)是一種條件性厭學(xué)情緒，就是想學(xué)學(xué)不進，一學(xué)習(xí)就焦慮，解決一學(xué)習(xí)就焦慮的這個焦慮情緒，這個焦慮情緒來自消極的評價，比如我笨，我不是學(xué)習(xí)的料，物理太難等，來自過去的經(jīng)歷形成的自動化思維，一學(xué)習(xí)就自動焦慮，根本控制不住，來自敏感多疑沒有安全感的性格。把這三個焦慮源解決了，孩子就能學(xué)進去，抑郁自然就沒了。

解決條件性厭學(xué)情緒以后，復(fù)學(xué)比較容易，但是能不能高效學(xué)習(xí)，還要看孩子的上進心是不是很強，責(zé)任心是不是很好，從小家庭教育比較好的孩子，基本都能達到。