In 人的天賦和弱點都在思考，當in人陷入「想不出意義導致0行動力」，istj 的Si ＋ Te「先做」的理念可以把in 人從「思考/意義之海」撈起來。

小學的我：「非得讀書不可？沒有別的可能性嗎？」

Istj 家長對小學的我說：「你現(xiàn)在不懂學習的重要性，先好好讀到大學畢業(yè)再說，完成學業(yè)后，你有一生的時間去慢慢思考教育的意義。」

Istj 家長對剛大學畢業(yè)、初出茅廬、遇到一些懶得去和看上去不可能成的面試的我說：「面試機會來都來了，就去一去，凡事試一下，萬一成了呢？萬一它是你的dream job呢？」

Istj 家長對面臨一個極具挑戰(zhàn)性的項目、有點猶豫退縮的我說：「別想那么多，給你機會你就上，Ta們相信你行，你就行。你現(xiàn)在完全不懂，做著做著就懂了?！?/p>

Istj 家長對有點挑剔面前機會的我說：「不要思考，上天給什么就要什么，選什么選，想什么想，你以為自己有得選？有就得要，叫你做就做，接受上天給你的所有饋贈，這就是你的全部，已經(jīng)是最好的?！?/p>

當intp 面對新挑戰(zhàn)、新機會，感到猶豫和膽怯時，糾結「to be or not to be」，istj 會推你一把，istj的答案永遠是「to be」，有總比沒有好，「做了」總比「沒做」好，「做了失敗」總比「什么都不做」好。長年累月被istj推一把的我，身邊的人面對新挑戰(zhàn)猶豫時，我也習慣先推Ta們一把，「to be or not to be」，永遠選「to be」。

如果對方的第一功能（istj 的一位Si）是你的第三功能（intp的三位Si），Ta的第二功能（istj 的二位Te）不在你的陽面功能（intp 五位Te ），對方啟發(fā)到你很多地方，很適合當家長或引導的人。