中國課后服務(wù)行業(yè)的政策驅(qū)動特征明顯,經(jīng)歷了需求醞釀探素、規(guī)范普及、保障提效的三個階段,收費規(guī)范也從明令禁止走向獲準(zhǔn)普及,當(dāng)前,中國課后服務(wù)是承接素質(zhì)教育、“雙減"落地、家長需求的集合體預(yù)計2023年中國課后服務(wù)市場規(guī)模達(dá)1176億,其中華南、華東地區(qū)規(guī)模占據(jù)全國前二,課后服務(wù)市場仍處于發(fā)展早期,除少數(shù)頭部企業(yè)外,整體市場十分分散,存在大量地方特色機(jī)構(gòu),從商業(yè)模式來看,課程內(nèi)容、平臺運(yùn)營、師資服務(wù)等垂直服務(wù)與綜合集成方案并存，區(qū)域統(tǒng)籌與單校招采模式并存2022年全國學(xué)生參與率達(dá)92.2%,但存在較為明顯的地方性差異,同時高低線城市的開放度和商業(yè)機(jī)會也差異較大.其中廣東因市場化成熟、制度建設(shè)更加規(guī)范、家長認(rèn)可并廣泛參與等因素，課后服務(wù)處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。

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