現(xiàn)在很多孩子都會(huì)上美術(shù)課，但是家長在選擇的時(shí)候，也不知道老師的教學(xué)水準(zhǔn)好不好。下面，介紹一下判斷美術(shù)老師教學(xué)水準(zhǔn)的方式。

1、這個(gè)老師能不能在具體的教學(xué)案例中臨時(shí)發(fā)揮式的引經(jīng)博典。

2、針對(duì)低幼的小朋友，老師能不能根據(jù)孩子個(gè)人的興趣愛好、當(dāng)時(shí)的情緒等等來激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情。如果老師教的孩子多，這一點(diǎn)其實(shí)是很難做到的。

3、這個(gè)老師是不是一個(gè)提問高手?

好的提問可以引發(fā)孩子的思考，鍛煉孩子的思維，誰說美育就只是畫畫，其實(shí)美育有一部分是在鍛煉孩子的思維，說白了就是如何表達(dá)。說到這里，這就是美育與語文之間的一個(gè)橋梁點(diǎn)。好的美育可以鍛煉孩子的語文能力，比如讓孩子畫一個(gè)繪本，繪本看起來是畫出來的，但是繪本的內(nèi)容呢，這里無形中就有一個(gè)小作文的要求，這就鍛煉到了語文的作文能力了。

總之，美術(shù)線上課程對(duì)于互動(dòng)性要求非常強(qiáng)，這樣孩子在上課的時(shí)候，才能知道老師講的重點(diǎn)在哪里，繪畫的時(shí)候才能得到老師的有效指點(diǎn)。如果孩子喜歡美術(shù)課，家長也要為孩子選合適的美術(shù)課程，這樣才補(bǔ)浪費(fèi)孩子的天賦。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。