“莊子”的無(wú)為，自由……

曾經(jīng)拜讀，淡然處之是對(duì)人、事物的一種態(tài)度。偶然翻出，1995年我的硬筆書(shū)法在首屆全國(guó)“三龍杯”全國(guó)書(shū)畫(huà)大獎(jiǎng)賽暨段位評(píng)定活動(dòng)中，獲三段藝術(shù)段位，這是我第一次獲獎(jiǎng)，激情萬(wàn)分，壯士拔劍，預(yù)定乾坤。筆墨流動(dòng)，作品層出，一份耕耘，一份收獲。

在幾年的狂熱中，感覺(jué)到太多的殊譽(yù)，來(lái)之容易。

我知道藝術(shù)不是一蹴而就的，要經(jīng)得起考驗(yàn)的，我不想騙自己。

書(shū)為心畫(huà)， 用心來(lái)寫(xiě)我的悲喜。

被塵事所累，為塵事所悲。回想學(xué)書(shū)二十余載，十年勤臨十年荒，前后十年有差別。學(xué)十年，悟十年。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

步入不惑之年的我，用筆寫(xiě)秋意，心無(wú)華章，唯有真情露。

憶！十年學(xué)書(shū)十年傻，曾經(jīng)在中學(xué)時(shí)，學(xué)校對(duì)美術(shù)教育并不是很重視的，一周四節(jié)課。初三沒(méi)有。閑暇時(shí)多，可以臨帖，可以看書(shū)。當(dāng)然，也有很多無(wú)奈的事，學(xué)校的量化，課時(shí)結(jié)構(gòu)工資制，誰(shuí)的課多就能拿夠，課少就拿不夠。這樣的結(jié)局是有人喜歡有人憂，美術(shù)是素質(zhì)教育的有力體現(xiàn)，可我怎么感覺(jué)自己像不親的孩子，隨時(shí)被拋棄。素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)，就像一個(gè)小孩向彪形大漢大喊，你站住，你敢把我怎么樣之類的話，再大的聲音不頂屁用，說(shuō)不定順從比大喊管用，至少可以避免傷痕累累的可能性。

風(fēng)風(fēng)雨雨又十年，塵事無(wú)定論。 淡亦淡非亦淡， 涂色首要淡，才有加深顏色或改變顏色的機(jī)會(huì)、淡是距離，因?yàn)榫嚯x互相可以看到全貌、淡是空間，沒(méi)有空間的人生會(huì)窒息自亡的。

與友處之 ，友亦友非亦友。

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