去年教五年級時，我們教室在二樓西盡頭。我喜歡站在陽臺的盡頭，目光穿過建筑物的夾縫，向西張望——看那層巒疊嶂、青色濃淡的遠(yuǎn)山；看那山脊由近伸到遠(yuǎn)，自高落向低，那緩緩的坡度，柔和的線條，自然而然聯(lián)想到母親溫?zé)岫鸱能|體；看那白瓷紅瓦、綠樹掩映的遠(yuǎn)村近舍，一切景物的主角，一座一座的裝滿天下所有的故事，或喜或悲，或驚心動魄，或平淡無奇，容納進(jìn)整個世界的律動；看那遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹，看那深淺不一的綠，由那樹姿形態(tài)各異生發(fā)各種聯(lián)想；看大風(fēng)起處綠浪翻滾麥海揚波；看楊柳飛絮風(fēng)飄滿天校園春雪；看春燕銜泥筑巢芳樹丫；看群雞覓食刨亂墻外花······一物一世界，各呈繽紛。

今年更上層樓。上課之隙于三樓教室前，抬眼向南便見秦嶺主脈橫貫東西，群峰之巔穩(wěn)坐云端。終年白雪覆蓋的藍(lán)色峰頂于晴空麗日中分外奪目?？|縷白云自天邊而來，圍繞頂頂山峰，仿佛進(jìn)獻(xiàn)過圣潔的哈達(dá)又悠然離去，卷卷舒舒隨性而致！座座山顛，悠悠白云，淡淡藍(lán)天，那么遼遠(yuǎn)，那么縹緲地嵌在南天之門，恍惚見一片云霧在升騰，山根何在？人間何在？

猛然回頭，教室還在，學(xué)生還在，校園緊鎖的大門、校園高高的圍墻依舊都在！才覺伴讀時已然靈魂出竅、心不在焉。卻暗喜方才所窺西山一隅南山之巔這小小天地，足以聊慰自己常覺寂寞的心。閑來看山，貼心到自然，不再落落寡歡！

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