這個長相近似傻子，衣著近似乞丐的孩子，從一開學(xué)我就注意他了。

于是，我找他之前的老師了解他的學(xué)習(xí)情況?！八褪鞘愕拇糇樱啻蟮墓Ψ蚨际峭魅弧蔽矣终业脚c他一個村的同學(xué)，他們都說那孩子好像缺少點什么。

他到底缺少什么呢？

我的課是數(shù)學(xué)，一天最多兩節(jié)，和孩子們接觸的時間也就是這幾十分鐘。這一點可憐的時間里，還要講課批改作業(yè)處理糾紛，累，管他呢，順其自然吧！

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這個特殊的學(xué)生，并不像他們說的那樣特殊。

只要我上課，他總是坐得十分端正，聽得也特別用心。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

周末到了，我們都給學(xué)生布置了作業(yè)，然后幾個人在一起說笑。就在我無意間向外看的時候，我看見這個叫玉軒的孩子，在辦公室門口張望著，想往這邊來卻又猶豫地停下。這樣的幾次之后，他還是走進了辦公室。

一進門，他竟然十分大方地說：“老師，明天我想多寫些作業(yè)，請你給我再畫些吧”我大喜過望的為他畫了幾道題。就在他要離開辦公室時，一邊的英語老師叫道“過來！你那么差，為什么不學(xué)好英語？難道你數(shù)學(xué)老帥是班主任嗎？昨天的作業(yè)為什么不交？”這孩子木呆呆地站著，不知道該說什么好。

我連忙接著說：“玉軒，你說老師我明天也寫英語作業(yè)，你說吧！”這孩子趕緊照著我的話說了一遍?！安恍?，你昨天的作業(yè)呢？”我又說“補，我會補，補五遍。”孩子又照著說了一遍。但是英語老師又說，別人都寫了十遍，你怎能學(xué)著她的話？。。。。。。

最后我十分尷尬。孩子又十分為難地依照英語老師的話把昨天的作業(yè)補一百遍

望著孩子的背影，我心里十分難過。恨自己。。。。。。

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