2015年7月13日，我當老師上了人生的第一堂課，這堂課難忘且深刻，值得我永遠紀念。我教的是二、三年級的書法課，這群小朋友活潑又好動，求知若渴。他們對知識的渴求，對學習的態(tài)度感染著我，鼓勵著我，也必將引領著我走向更遠的未來。

“書法，是國粹，是中華文化的精髓，傳承書法藝術(shù)，弘揚書法精神，做一名傳播中華文化的使者。學書法就是學做人，寫端正美觀的字，做堂堂正正的人?！敝v稿上屹然聳立的這幾句話，是我的一個理想，也是我希望傳遞給孩子們的一種正能量。

小學生們的打鬧、頑皮，回想起來，現(xiàn)在已懷念，無論是懂事聽話的小女生，還是調(diào)皮搗蛋的小男生，都是最最可愛的孩子，他們就像冉冉升起的太陽，那么的有朝氣、有沖勁、有活力。

我不敢奢望你們能在十天里，改掉以前好動的天性，因為“江山難改，本性難移”，天真是你們天生的權(quán)利，任何人都無法干涉。作為三下鄉(xiāng)的支教老師，只希望你們能在以后，成為真正的自己，當然還要在不違背法律和社會基本準則的前提下。努力地成為自己，成為那個最優(yōu)秀的你，而不是變成別人的復制品。

人生的許多問題，好像永遠都是自相矛盾的，看待一個學生，到底是以學習成績?yōu)橄?，還是充分展現(xiàn)他們的天性，讓他們自由成長。不僅是我們大學生值得思考的問題，也是中國教育界應該關注的問題，“成績”與“成材”哪個更重要，若在兩個同等必要的條件下，哪個更有必要被教師們提上討論的議程。

馬小跳是現(xiàn)代著名童書作家楊紅櫻筆下的一個主人公，他生性活潑好動，行為無拘無束，成績在班里也是靠后幾名，可就是這樣一個老師家長眼中的“壞學生”，居然創(chuàng)辦了以自己的名字命名的“跳跳電視臺”，還打敗了眾多學習成績優(yōu)異的學生，當上了“虛擬城市”的市長，名氣大得連真正的市長都知道了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

筆者在這個作品中讀出了辛酸與心痛，這篇由第一堂課所引發(fā)的思考，也是充滿辛酸與心痛的，看著孩子們天真可愛的笑臉，作為老師的我們不忍心剝奪他們的愛好，不忍心干涉得太多，而是想讓他們自由生長。（撰文/楊曉琳）

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