窗外的陽(yáng)光溫柔地爬過(guò)輕盈的窗簾，輕輕地叫醒了熟睡的人，像那拂面的微風(fēng)。我抹去朦朧的視線(xiàn)，深呼吸，新的一天，我即將迎來(lái)我的第二節(jié)美工課，四年級(jí)的娃們，我們就要見(jiàn)面啦！

因?yàn)榻裉焐系氖堑谌?jié)課，所以不需要一大早就到教學(xué)樓。等到第二節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候，我就準(zhǔn)備好上課需要用的東西去教學(xué)樓了。操場(chǎng)上有好多孩子正在上體育課，看著他們?cè)谛?a target="_blank">伙伴的帶領(lǐng)下投籃、打武術(shù)，突然覺(jué)得整個(gè)學(xué)校都活了起來(lái)。

到了教室后，孩子們還沒(méi)全回到座位，當(dāng)我打算靜靜地等待上課鈴聲的響起時(shí)，孩子們風(fēng)卷殘?jiān)瓢阌窟M(jìn)教室。

突然間，我成了被發(fā)現(xiàn)的新大陸，一個(gè)又一個(gè)“哥倫布”圍在我身邊。身邊一連串的問(wèn)題像剛下油鍋的油條，慢慢翻騰。鑒于我無(wú)法一口氣高速有效地回答他們的暴風(fēng)問(wèn)題，所以我決定秉承“以慢治快”的原則，開(kāi)啟“忽悠模式”。奈何忽悠不成，孩子們的問(wèn)題絲毫沒(méi)有停止的趨勢(shì)，于是我乘機(jī)偷瞄了一眼手表——快上課了，讓他們回座位上坐好吧。

知道了我的名字后，孩子們終于心滿(mǎn)意足地回到了座位上，看著剛才被學(xué)生清理得非常整潔的講臺(tái)，心里有點(diǎn)小高興。細(xì)細(xì)地等待著上課，看著孩子們的臉，我笑了。

我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)的孩子絕大多數(shù)都是十分認(rèn)真的，但與六年級(jí)的學(xué)生不同，他們有時(shí)還難以控制自己好動(dòng)的心。看著手中孩子們交上來(lái)的作業(yè)、繽紛的色彩沁入了認(rèn)真的香氣。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

（撰稿/陸小玲）

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