“下起了雨，慌亂中爬過的螞蟻，它的鼻子在尋找誰的氣息……什么都別說，重復(fù)是你最好的選擇，選擇顛覆盛世的荒唐，無所事事，你站在雨里……”

沉郁的音調(diào)陡然急促，細(xì)語瀝瀝驟然傾盆而至，四眼靈猴的戲謔轉(zhuǎn)而歸于現(xiàn)世的沉寂。遙寄兒時(shí)一支殘缺的粉筆頭便能露天建起一塊兒樂此不彼的方格陣圖，從日升玩至日落，直至被一縷縷青煙縈繞，直至耳畔響起爸爸媽媽淳樸的呼喚聲。四海八荒的童年應(yīng)該大多都如是，小時(shí)候盼著長大，以為長大就能不受管束，長大就能隨心所欲，后來時(shí)間滿足了我們渴望長大的夢想，然而卻沒能如愿達(dá)成自己一廂情愿虛擬出的理想境地。九年義務(wù)制教育的熏陶下，我們開始逐漸把上學(xué)的目的功利化，小時(shí)候的夏日夜晚往往都會慣例性的和爺爺奶奶在竹林中乘涼，捕捉周身環(huán)繞的螢火蟲，眨巴著明媚而不含任何雜質(zhì)的雙眼，心無旁騖的聽著爺爺奶奶講著太陽和月亮這對兄妹的故事、流郎和織女的鵲橋相會，久而久之對頭頂?shù)奶炜债a(chǎn)生了莫名的憧憬，沒有任何功利因素的將所謂的人生追求和浩瀚的宇宙相接。后來接踵而至的是三年高中、四年大學(xué)，其實(shí)也就是從童話中回歸到了現(xiàn)實(shí)。開始覺得在小雨中漫步于林蔭是一種思想的放縱。偶爾翻看小時(shí)候的日記不經(jīng)意看到了一次春游的記錄（記錄中對春游的發(fā)展過程只字未提，反而圍繞政府樓前的一串標(biāo)語進(jìn)行了無知的評述），記憶猶新的是，當(dāng)時(shí)的語文老師在表彰的時(shí)候也告知了激進(jìn)可能導(dǎo)致的嚴(yán)重性。

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