第二天的到來(lái)，是正式開(kāi)課的第一天。作為支教組的組員以及班級(jí)的班主任，我們身上肩負(fù)著重要的教學(xué)管理責(zé)任。在教學(xué)期間我們還會(huì)遇到很多要處理的問(wèn)題，比如同學(xué)們課堂上比較安靜、上課遲到等等問(wèn)題。

做好十足準(zhǔn)備的小老師們，開(kāi)始走上了講臺(tái)上課。作為班主任的我們坐在我們班的后面負(fù)責(zé)好課堂的紀(jì)律，以防他們上課開(kāi)小差。第一節(jié)英語(yǔ)課，講我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，有一些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生們認(rèn)真做筆記，與老師配合得還不錯(cuò)。從第二節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始，我們慢慢的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們班的同學(xué)們他們很安靜，不喜歡與老師們交流，老師問(wèn)問(wèn)題也不回答。而相對(duì)于七年級(jí)的同學(xué)們，他們很活潑，什么問(wèn)題都大膽的問(wèn)老師，與老師的互動(dòng)很不錯(cuò)，作為八年級(jí)班班主任的我們看了很揪心，我們?cè)谒伎?，是我們帶得不好還是同學(xué)們的性格問(wèn)題呢？我希望我們能在今晚要討論會(huì)上討論出一個(gè)把他們帶活潑起來(lái)的方法，來(lái)處理我們今天所面對(duì)的問(wèn)題。接下來(lái)下午的第二課堂，雖然已經(jīng)根據(jù)他們的選擇分好了班級(jí)，但是有些同學(xué)們還是有一些不喜 歡的，還有兩個(gè)害羞的小男生，在我們的努力勸說(shuō)下，他們才愿意一起走到課堂。

總而言之，這一天，在我們上完課后，我們發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，有我們的，有學(xué)生的。學(xué)生們的原因是他們上課時(shí)與老師的互動(dòng)比較少，不愿意與老師互動(dòng)，這需要我們?nèi)ヅ?dòng)他們。對(duì)于老師們的問(wèn)題，我覺(jué)得在我們的課堂應(yīng)該帶動(dòng)氣氛。作為班主任，把同學(xué)們帶動(dòng)起來(lái)是我們的責(zé)任，我們希望我們能盡快想出好的辦法來(lái)解決我們目前面對(duì)的問(wèn)題。

撰/梁娟茹

源/嶺南師范學(xué)院物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院千陽(yáng)實(shí)踐隊(duì)

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