關(guān)于幾個漢語詞語變化的研究報告

一、社會

古義：特定地點的人的集合【名詞】。

今義：

1.指一個國家中所有人的集合【名詞】。

例：這個社會，是和諧的、包容的、開放的、富強的！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

2.形容素質(zhì)不好，例如可修飾小混混【形容詞】。

例：現(xiàn)在的人太社會了，一部分人甚至變得麻木、冷漠、貪小便宜、偷奸?；M口臟話。

3.形容素質(zhì)不好的人，例如可替代小混混【代詞】。

例：全是社會！

詞性變化：在書面語中一直有褒義有貶義，但在日?？谡Z中已有整體變?yōu)橘H義詞的趨勢。

二、小學(xué)生

古義：指歲數(shù)較小的學(xué)生【名詞】。

今義：

1.指上小學(xué)的學(xué)生【名詞】。

例：我是小學(xué)生！我是祖國未來的花朵！我是祖國未來的棟梁！

2.【網(wǎng)絡(luò)】技術(shù)較差而不收人待見的游戲玩家的代名詞【代詞】。

例：【借用另一個游戲玩家的口吻】你這個垃圾，小學(xué)生，傻*！你可以滾*了。

注：*代替編寫者已屏蔽的不良用語。

詞性變化：在書面語中仍基本為中性詞，但在日?？谡Z以及網(wǎng)絡(luò)用語中已具備中性詞和貶義詞雙重詞性，具體要根據(jù)語境來判斷褒貶。

最后是編者的話。

毫無疑問，這兩個詞的全新詞義和詞性應(yīng)該都是大眾所新增的。

但是大眾為什么要新增這些東西呢？

這是個問題。

怎樣能讓“社會”和“小學(xué)生”恢復(fù)原來的詞義和詞性呢？

編者建議：

1.普及素質(zhì)教育。

2.小學(xué)生們盡量的少玩游戲，他們是祖國未來的花朵和棟梁啊，應(yīng)加大學(xué)習(xí)力度，減少但并不扣光游戲時間。適度游戲確實能益腦，當(dāng)然，是適度。

一個經(jīng)常聽到這兩個詞卻又看不慣這么說的人

2017.8.6

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