一、我喜歡

我喜歡

坐進他們的春天

聽他們用盛夏的嗓音朗讀

我寫的渾璞的詩

我喜歡( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

奔赴他們的海邊

欣賞他們戲水的熱鬧

和踏浪的尖叫

我喜歡

他們很努力的表演

以及那種來自泥土的美

沉浸在

他們的新年

可以回味

與他們一樣的從前

跟他們在一起

很容易憶起當年的你

我聽到

你和他們蓬勃的笑聲

融在了一起

已分不清 是現(xiàn)在 還是過去

二、走進課堂

走進課堂

我便成圣誕老人

我的幽默的頭發(fā)

是孩子們紅帽般的向往

黑板是我熱情的海洋

天天潮漲

聽話的粉筆呢

會適時抖落開心的果糖

我發(fā)澀的神傷

這時也麥芽糖一樣變軟

枯坐時凋零的眼光

會迸出顆顆透明的思想

走進課堂

就走進溫暖

三、作業(yè)本上的快樂

打開作業(yè)本

就像切到西瓜

最甜的瓤

學生們漂亮的字跡

齊整得

像雪野上犁出的

褐色泥浪

散發(fā)著新泥的香

我的評語

也有了花茶的味道

就像

寫給你的詩一樣

四、為什么我的臉上沒有憂傷

——獻給我的學生

他們羞澀的問候

把我沉重的腳步

輕快成春風的模樣

他們無邪的笑容

把我孤獨的黃昏

幻化成年輕的晴朗

我要借東坡的手和杖

點染課本別致的浪漫

我要借李白的鹿和酒

報答他們課堂的芬芳

讓我借一江春水吧

為他們演繹

古文的跌宕

讓我借漫天飛云吧

來把我的講解

洪亮成鋼

為什么我的臉上沒有憂傷

因為我已回到你等我的故鄉(xiāng)

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